Gemelos generativos: aprendizajes y reflexiones desde la voz del estudiantado

dc.contributor.author	Ferrarelli, Mariana
dc.contributor.author	Corvalán, Natalia
dc.date.accessioned	2024-10-15T14:27:34Z
dc.date.available	2024-10-15T14:27:34Z
dc.date.issued	2024-09
dc.identifier.citation	Ferrarelli, M., Corvalán, N. (2024). Gemelos generativos: aprendizajes y reflexiones desde la voz del estudiantado. Revista ISALUD, 19(92), 34-38.	es_AR
dc.identifier.issn	18500668
dc.identifier.uri	http://repositorio.isalud.edu.ar/xmlui/handle/123456789/1774
dc.description.abstract	En este artículo, compartimos nuestra experiencia con la introducción de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) como herramienta de soporte personalizado para nuestro estudiantado. Nos enfocamos en analizar esta innovación desde la perspectiva de los propios alumnos, y exploramos los aspectos que ellos consideraron más relevantes durante el proceso. A través de esta intervención, ofrecemos una visión integral de cómo la IAG está transformando la experiencia educativa en nuestra institución.	es_AR
dc.language.iso	es	es_AR
dc.publisher	Universidad ISALUD	es_AR
dc.subject	Educación Superior	es_AR
dc.subject	Inteligencias Artificiales Generativas	es_AR
dc.subject	Tecnología Educativa	es_AR
dc.title	Gemelos generativos: aprendizajes y reflexiones desde la voz del estudiantado	es_AR
dc.type	Article	es_AR